Gmina Mińsk Mazowiecki ogłosiła konkurs multimedialny "Segregacja to się opłaca". Naszą szkołę reprezentują 4 drużyny. Zachęcamy do obejrzenia filmów  i wsparcia lajkiem naszych uczniów! Polubienia pod filmikiem zdecydują o nagrodzie publiczności!

1 kwietnia 2025 r. w ramach projektu pt. „ Kulturalna szkoła na Mazowszu” uczniowie klas I a oraz I b wyruszyli na wycieczkę do Muzeum Sportu i Turystyki w Warszawie, gdzie mieli okazję poznać historię sportu, jego największe osiągnięcia oraz sylwetki wybitnych sportowców.

Drugim punktem wycieczki były warsztaty pt. ”Pochodnia olimpijska”. Uczniowie podczas seansu filmowego poznali ciekawostki na temat sportu, symboli i historii ognia olimpijskiego. Na koniec wykonali projekt  pochodni olimpijskiej według własnego pomysłu.

Zwiedzanie ekspozycji, ciekawe opowieści przewodnika oraz warsztaty praktyczne sprawiły, że była to inspirująca i pełna wrażeń lekcja na temat sportu i jego roli w kulturze.

Elżbieta Roguska i Maria Szach

W naszej szkole odbył się wyjątkowy projekt poświęcony twórczości Marii Kownackiej – autorki, której książki od lat bawią i uczą najmłodszych czytelników. Adresatami projektu były dzieci z oddziałów przedszkolnych, zerówki i klas I-III. Celem projektu było przybliżenie dzieciom jej twórczości, rozwijanie zainteresowań czytelniczych oraz inspirowanie do kreatywnych działań artystycznych.

W ramach projektu zorganizowano trzy konkursy, które cieszyły się dużym zainteresowaniem wśród dzieci:

• Konkurs pięknego czytania utworów Marii Kownackiej – uczestnicy prezentowali swoje umiejętności czytelnicze, starając się jak najlepiej oddać charakter i emocje zawarte w tekstach autorki.

• I miejsce zajęła Zuzanna Gębara

• II miejsce Katarzyna Kowalczyk

• III miejsce Antonina Niedziałkowska 

• wyróżnienie Jakub i Szymon Krzysztoszek 

• Nagroda specjalna dla Mileny Rybackiej 

• Konkurs recytatorski "O uśmiech Plastusia" – mali recytatorzy zachwycili jurorów swoją interpretacją fragmentów utworów Kownackiej, a ich występy pełne były radości i dziecięcej ekspresji. Dzieci oceniane były w 3 kategoriach wiekowych 

• I miejsce Aleksandra Szuba, Michał Szuba i Maria Piwowarska

• II miejsce Michalina Barszczewska, Hanna Salwa, Ołdak Amelia i Lena Skrzyńska 

• III miejsce Zosia Piwowarska, Kamil Gągol 

• Konkurs plastyczny "Wiosenne przygody z Marią Kownacką – rysujemy ulubionych bohaterów" – dzieci w swoich pracach plastycznych przedstawiły bohaterów książek autorki, wykazując się ogromną kreatywnością i talentem.

• 3-4 latki

  I miejsce - Aleksandra Szuba

  II miejsce - Adrian Kluczek

  III miejsce - Marianna i Julianna Sujak

   

  4-5 latki

  I miejsce - Julia Kluczek

  II miejsce -Michał Szuba

  III miejsce - Maria Gągol

   

  1-3 kl

  I miejsce - Maria Piwowarska

  II miejsce - Zuzanna Sreberska

  III miejsce - Sandra Korzeniak

Zwieńczeniem projektu był wernisaż prac plastycznych oraz uroczyste podsumowanie konkursów. Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki, a laureaci poszczególnych konkursów – nagrody za swoje zaangażowanie i talent. Wydarzenie to było nie tylko okazją do wyróżnienia młodych artystów i czytelników, ale także świętem literatury, które na długo pozostanie w pamięci dzieci.

Projekt pokazał, jak wielką wartość ma obcowanie z książką i jak inspirujące mogą być historie znanych i lubianych bohaterów. Dziękujemy wszystkim uczestnikom, nauczycielom oraz rodzicom za wsparcie i zaangażowanie w realizację tego wyjątkowego przedsięwzięcia!

Mariola Gielo

Wioleta Kozłowska 

Urszula Mastalerz 

 

 

2 kwietnia, obchodzony jest Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Święto zostało ustanowione w 2008 roku, a jego celem jest zwiększenie świadomości społecznej na temat autyzmu oraz promowanie wiedzy i zrozumienia dla osób z tym zaburzeniem. W tym dniu wiele budynków na całym świecie zostaje podświetlonych na niebiesko i różowo, co symbolizuje solidarność z osobami z autyzmem i ich rodzinami. Jest to również okazja do przypomnienia o potrzebie większej empatii i tolerancji dla odmiennych możliwości i potrzeb osób ze spektrum autyzmu.

 

Czy książka może być lekarstwem? Oczywiście! Właśnie na tym założeniu opierał się projekt „Książka na receptę”, który zrealizowano w naszej bibliotece szkolnej. Celem inicjatywy było pokazanie uczniom i rodzicom, że książki mają niezwykłą moc – potrafią poprawić nastrój, rozwijać wyobraźnię, dostarczać wiedzy i być wsparciem w trudnych chwilach.

Biblioteka na kilka  dni zamieniła się w przychodnię literacką. Specjalnie przygotowana wystawka książek przypominała aptekę pełną „leków na każdą przypadłość” – książek, które mogą pomóc na smutek, nudę, brak motywacji czy chęć przeżycia niezwykłej przygody.

Największą atrakcją wydarzenia były uczenice klasy III przebrane za pielęgniarki, które w roli „bibliotecznych lekarek” rozdawały czytelnikom recepty na książki. Wypisywały na nich propozycje lektur dostosowane do zainteresowań i potrzeb uczniów, zachęcając do sięgnięcia po odpowiednią „kurację literacką”. Dzięki temu wybór książek stał się jeszcze bardziej angażujący i atrakcyjny.

W ramach projektu odbyły się również zajęcia z pierwszej pomocy przedmedycznej, które pokazały uczniom, jak reagować w nagłych sytuacjach i jak dbać o bezpieczeństwo swoje oraz innych. Warsztaty łączyły w sobie teorię i praktykę – dzieci miały okazję nauczyć się podstawowych zasad udzielania pomocy, co było doskonałym uzupełnieniem przekazu, że troska o zdrowie i dobre samopoczucie to nie tylko kwestia fizyczna, ale także mentalna.

Projekt nie ograniczył się tylko do działań skierowanych do uczniów. Ważnym elementem była gazetka informacyjna dla rodziców, w której znalazły się treści dotyczące zalet czytania dzieciom. Rodzice mogli dowiedzieć się m.in.:📖 Jakie korzyści płyną z codziennego głośnego czytania?📖 Jakie książki warto wybierać dla dzieci w różnym wieku?📖 W jaki sposób wspólne czytanie wzmacnia więź między rodzicem a dzieckiem?

Celem gazetki było uświadomienie rodzicom, że czytanie to nie tylko rozwój intelektualny, ale także emocjonalne wsparcie i doskonały sposób na budowanie bliskości.

Projekt „Książka na receptę” spotkał się z ogromnym entuzjazmem zarówno wśród uczniów. Dzieci były zachwycone możliwością otrzymania „recepty” i rekomendacji książkowych, a nauka pierwszej pomocy uświadomiła im, jak ważne jest dbanie o siebie i innych. 

Urszula Mastalerz

Nasza szkoła bierze udział w międzynarodowwym projekcie Zmyszłoczułe szkoły!. 

W dzisiejszym świecie, pełnym bodźców i ciągłego pośpiechu, dzieci coraz częściej odczuwają potrzebę chwili wytchnienia. Hałas szkolnych korytarzy, intensywne lekcje i liczne obowiązki mogą powodować zmęczenie oraz trudności w koncentracji. Odpowiedzią na te wyzwania stała się innowacja pedagogiczna wprowadzona w naszej szkole – Przerwy Ciszy, realizowane w bibliotece szkolnej. Przerwy Ciszy to specjalnie zaplanowane momenty relaksu w trakcie przerw międzylekcyjnych, podczas których uczniowie mogą na chwilę oderwać się od zgiełku szkolnego życia i zatopić w atmosferze spokoju. Biblioteka zamienia się wtedy w przestrzeń wyciszenia, gdzie dzieci mają możliwość odpoczynku i regeneracji.

W trakcie Przerw Ciszy uczniowie mogą korzystać z różnych form relaksu:

• Wygodne pufy – miejsce, gdzie można się położyć, odpocząć i wyciszyć myśli.

• Słuchawki wygłuszające – pozwalające odciąć się od hałasu i skupić na własnym oddechu oraz wewnętrznym spokoju.

• Projekcja gwiazd – specjalny projektor wyświetla rozgwieżdżone niebo, co działa kojąco i wprowadza atmosferę relaksu.

• Aromaterapia – delikatne zapachy lawendy i cytrusów sprzyjają odprężeniu i redukcji stresu.

Regularne uczestnictwo w Przerwach Ciszy niesie za sobą wiele korzyści dla uczniów:

✔ Zmniejszenie stresu i napięcia – chwila wyciszenia pozwala złagodzić emocje i zredukować zmęczenie.

✔ Poprawa koncentracji – spokojne otoczenie wpływa na lepsze skupienie w kolejnych godzinach lekcyjnych.

✔ Rozwój umiejętności samoregulacji – dzieci uczą się, jak radzić sobie z nadmiarem bodźców i odnajdywać spokój w sobie.

✔ Budowanie pozytywnej atmosfery – biblioteka staje się przestrzenią, gdzie uczniowie mogą poczuć się bezpiecznie i komfortowo.

Przerwy Ciszy są realizowane w ramach innowacji pedagogicznej, która ma na celu wspieranie dobrostanu uczniów oraz promowanie biblioteki jako miejsca nie tylko nauki, ale także odpoczynku. To nowoczesne podejście pokazuje, że biblioteka szkolna może pełnić różnorodne funkcje – nie tylko czytelnicze, ale także terapeutyczne. Dodatkowo dołączyliśmy do międzynarodowego projektu Zmysłoczułe szkoły. 

Zainteresowanie uczniów Przerwami Ciszy pokazuje, jak ważne są takie inicjatywy w szkolnym środowisku. Dzieci chętnie korzystają z tej formy odpoczynku.

Urszula Mastalerz

Wycieczka klasy trzeciej do Muzeum Sportu i Turystyki w Warszawie odbyła się 18 marca 2025 r.
w ramach projektu „Kulturalna szkoła na Mazowszu”. Podczas lekcji ,,Ja - kibic” dzieci wczuły się w atmosferę stadionu i stworzyły własny klub kibica. Poznane zachowania stadionowe uczniowie będą mogli przenieść w przyszłości na prawdziwe areny sportowe.
Drugim punktem wycieczki było zwiedzanie wystawy stałej w muzeum.  W trakcie zwiedzania uczniowie poznali historię igrzysk olimpijskich, zobaczyli jak wyglądały dawne sprzęty sportowe: rowery, narty, łyżwy, kajaki i jak zmieniały się one na przestrzeni lat. Dużym zainteresowaniem cieszyły się przedmioty podarowane przez sportowców. Uczniowie podziwiali również  medale z igrzysk olimpijskich zdobyte przez Polaków oraz pochodnie olimpijskie. Ekspozycja przybliżała także sylwetki wielu wybitnych sportowców reprezentujących różne dziedziny sportu.

18 marca uczniowie klas pierwszych wybrali się na wycieczkę do Centrum Folkloru Polskiego Karolin w Otrębusach na występ Państwowego Zespołu Ludowego Pieśni i Tańca „Mazowsze”. Spektakl zatytułowany „Magiczna podróż- piękna nasza Polska cała” sprawił, że dzieci mogły poznać kulturę
i tradycje takich regionów jak: Mazowsze, Kurpie, Kaszuby, Wielkopolska, Śląsk, Spisz oraz Lubelszczyzna. Podziwiając niezwykłe rzemiosło ludowe, charakterystyczne dla poszczególnych regionów instrumenty, tańce i stroje uczniowie mieli okazję przeżyć wspaniałą lekcję polskich tradycji i folkloru.

 

Elżbieta Roguska

Maria Szach

 

5 marca klasy pierwsze wyruszyły na kolejną w tym roku szkolnym wycieczkę.

Pierwszym punktem programu była najstarsza sosna w Polsce „Wszebora”. Podczas podróży uczniowie wysłuchali legendy opracowanej przez p. Joannę Janicką „Magia Starej Sosny”. Na miejscu podziwiali niezwykły pomnik przyrody i zadawali liczne pytania. Kolejnym celem  wycieczki było zapoznanie dzieci z wyglądem i wyposażeniem pizzerii. Uczniowie dowiedzieli się, na czym polega praca w tym miejscu oraz wzięli udział w rozmowie dotyczącej przygotowania ciasta na pizzę. Dzieci wybierając ulubione dodatki, tworzyły własne kompozycje smakowe, po czym przyszedł czas na wspólną degustację. Była to doskonała okazja do  przypomnienia sobie zasad kulturalnego zachowania się w pizzerii, a także przy stole podczas posiłku. Na koniec każde dziecko otrzymało certyfikat ukończenia kursu robienia pizzy. Ostatnim punktem programu było zwiedzenie Sali Tradycji i Historii OSP w Siennicy. Licznie zgromadzone eksponaty wzbudziły niesamowite zainteresowanie i to nie tylko u chłopców. Wiele pozytywnych emocji towarzyszyło również podczas oglądania szatni i garaży jednostki pożarniczej. Każdy mógł na krótką chwilę usiąść za kierownicą wozu specjalistycznego i poczuć się jak prawdziwy strażak.

To była bardzo udana wycieczka.

Elżbieta Roguska i Maria Szach

4 marca klasa 7 a wybrała się  do Muzeum Ziemi Mińskiej. To była bardzo ciekawa wizyta. 

Na początku mieliśmy okazję wziąć udział w warsztatach pozłacania ramek na zdjęcia, które uczniowie mogli zabrać do domu na pamiątkę. 

Zostaliśmy bardzo miło przyjęci, dostaliśmy dyplomy i nagrody za udział w konkursie. 

Najciekawszym eksponatem był dla nas aparat fotograficzny pani Stefanii Sażyńskiej, z którym zrobiliśmy sobie zdjęcie.

Następnie udaliśmy się do pizzerii Pasja, gdzie uczestniczyliśmy w warsztatach robienia pizzy. Najprzyjemniejszą atrakcję zostawiliśmy sobie na koniec, czyli konsumpcję wykonanych przez nas wypieków.

W drodze powrotnej do szkoły zatrzymaliśmy się również przy najstarszej sośnie w Polsce.

W imię zasady "Cudze chwalicie, swego nie znacie" zachęcamy wszystkich do odwiedzenia lokalnych miejsc, ponieważ jest ich wiele w naszej okolic. 

Nasza szkoła zgłosiła szereg inicjatyw związanych z obchodami Dnia Bezpiecznego Internetu.

Przeprowadziliśmy wyjątkowe zajęcia dla młodszych uczniów, oparte na bajce terapeutycznej „Elf Nikoś i Tornado w mózgu” (od Open Tales). Historia Nikosia pomogła dzieciom zrozumieć, jak nadmiar ekranów wpływa na ich emocje – skąd bierze się złość i chaos w głowie oraz dlaczego warto znaleźć zdrową równowagę.

Podczas spotkania rozmawialiśmy o zasadach ekranowych i ich wpływie na samopoczucie. Dzieci nauczyły się rozpoznawać sygnały swojego ciała i emocji, które mówią, że czas na przerwę od ekranów. Wspólnie z psychologiem szukały kreatywnych sposobów na zabawę i rozwój – bez telefonów, tabletów czy telewizji.

Na zakończenie uczestnicy wykonali pracę plastyczną, w której podzielili się swoimi pomysłami na wartościowy czas wolny. To był inspirujący dzień pełen odkryć i twórczej energii!

W klasach młodszych odbył się różnorodne zajęcia związane z tematyką bezpieczeństwa w sieci m.in. bezpieczne spotkania-rozmowa na temat bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z komputera i internetu ze szczególnym zwróceniem uwagi na temat ograniczonego zaufania wobec ludzi poznanych w sieci. Projekcja filmu dydaktycznego z serii "Owce w sieci".

W kasach IV – VIII odbyły się zajęcia z wykorzystaniem materiałów rekomendowanych przez Polskie Centrum Programu Safer Internet: „Sieciomisja”, „Dobry żart!!! – o hajcie”, „Prawa autorskie – dlaczego warto ich przestrzegać. Działania podjęte w świetlicy i w bibliotece opisane zostały w osobnym artykule.

 

 

W naszej szkole obchodziliśmy Dzień Bezpiecznego Internetu, którego celem jest promowanie świadomego i odpowiedzialnego korzystania z sieci. Z tej okazji biblioteka szkolna przygotowała szereg atrakcji, które miały na celu zwiększenie wiedzy uczniów na temat bezpieczeństwa w internecie. Na specjalnie przygotowanej w bibliotece szkolnej wystawce zaprezentowano książki poświęcone tematyce bezpieczeństwa w sieci, cyberprzemocy, fake newsów oraz higieny cyfrowej. Uczniowie mogli zapoznać się z wartościowymi publikacjami, które pomagają w świadomym i odpowiedzialnym korzystaniu z internetu.

Nowoczesne technologie są częścią naszej codzienności, dlatego też przygotowano interaktywną wystawę plakatów w bibliotece szkolnej. Uczniowie mogli skanować kody QR umieszczone na plakatach i dowiadywać się więcej o zasadach bezpiecznego poruszania się w sieci. Była to ciekawa i angażująca forma edukacji, która spotkała się z dużym zainteresowaniem. W czytelni biblioteki odbyły się projekcje krótkich filmów edukacyjnych dotyczących zagrożeń w sieci, ochrony danych osobowych oraz sposobów reagowania na cyberprzemoc. Kolejną atrakcją było słuchowisko pt. „Misja: Bezpieczny Internet”, które w ciekawy sposób przedstawiało tematykę cyberbezpieczeństwa. Uczniowie mogli wysłuchać historii bohaterów, którzy stawiali czoła różnym wyzwaniom w wirtualnym świecie, ucząc się jednocześnie zasad bezpiecznego surfowania po internecie. Dla tych, którzy lubią rywalizację, przygotowano interaktywny quiz Kahoot na temat bezpieczeństwa w internecie.

Równocześnie w świetlicy szkolnej podjęliśmy szereg działań mających na celu zwiększenie świadomości dzieci na temat bezpiecznego korzystania z sieci. Główne zagadnienia, które poruszyliśmy, dotyczyły kultury zachowania w internecie, hejtu, lajkowania oraz zaufania do osób poznanych online.

Jednym z kluczowych punktów programu było wspólne czytanie fragmentów książki "Dzieci w sieci dobrych manier". Dzięki tej lekturze uczniowie mogli lepiej zrozumieć, jak ważne jest odpowiednie zachowanie w sieci oraz jakie konsekwencje mogą wynikać z nieprzemyślanych działań online. Lektura stała się punktem wyjścia do dalszych rozmów o hejcie, odpowiedzialnym lajkowaniu i umiejętności rozróżniania wiarygodnych osób w internecie.

Po części teoretycznej przyszedł czas na sprawdzenie zdobytej wiedzy w praktyczny sposób. Uczniowie wzięli udział w interaktywnej grze Kahoot, gdzie poprzez quizy mogli wykazać się znajomością zasad bezpieczeństwa w internecie. Rywalizacja wywołała duże emocje, a jednocześnie pozwoliła na utrwalenie kluczowych informacji w atrakcyjny sposób.

Podsumowaniem naszych działań było stworzenie wspólnego plakatu, na którym uczniowie wypisali plusy i minusy internetu, a także zagrożenia i szanse, jakie niesie ze sobą wirtualna rzeczywistość. Dzięki temu mogliśmy jeszcze raz przeanalizować, jakie korzyści daje nam internet, ale także jakie niebezpieczeństwa czyhają na jego użytkowników.

Uczniowie klasy III zakończyli w lutym projekt "Uczeń w sieci". 

Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu w naszej szkole były nie tylko okazją do nauki, ale także do świetnej zabawy.

Urszula Mastalerz

 

W dniu 26 lutego br. klasy drugie uczestniczyły w lekcji muzealnej „O psie, który jeździł koleją” w Stacji Muzeum w Warszawie, finansowanej z programu „Kulturalna szkoła na Mazowszu”.  Podczas zajęć dzieci zobaczyły różne rodzaje wagonów. Poznali znaczenie pojęć takich jak: zawiadowca, dyżurny ruchu, konduktor i semafor. Omówione zostały zagadnienia dotyczące bezpieczeństwa w pociągach i na dworcach oraz zagrożenia występujące na przejazdach kolejowych. Do wykonania mieli różnorodne zadania np. posługiwanie się mapą Włoch, zakup biletu w kasie, skasowanie biletu, zapowiedź przez megafon wjazdu pociągu. Obejrzeli  interaktywną wystawę „ Jak działa kolej?” Wycieczka wszystkim się podobała.