Uczniowie klasy 2a z wielką radością i zaangażowaniem wykonywali pisankę, która ozdobi ich stół wielkanocny. Do ozdobienia jajeczka wykorzystali sznurek, różnokolorowy filc i gałązki brzozowe. Na jajeczkach pojawiły się żonkile, zajączki, kurki, ptaszki. Własnoręcznie wykonana ozdoba cieszy najbardziej.
W roku szkolnym 2024/2025 w Szkole Podstawowej im. Rodziny Sażyńskich w Starej Niedziałce realizowana była innowacja pedagogiczna pt. „Poczytanki – Patchwork wartości”, autorstwa Urszuli Mastalerz. Inicjatywa ta została opracowana z myślą o uczniach klas I–II i odbywała się w ramach zajęć świetlicowych. Jej celem było rozwijanie kompetencji czytelniczych najmłodszych uczniów oraz wspieranie ich rozwoju emocjonalnego i społecznego poprzez kontakt z literaturą.
W ramach realizacji innowacji odbyło się 12 cyklicznych zajęć czytelniczych, podczas których uczniowie klas I–II mieli okazję wysłuchać 12 opowiadań pochodzących z książki „12 ważnych opowieści”. Każde spotkanie poświęcone było jednej wybranej wartości, takiej jak: szacunek, sprawiedliwość, mądrość, uczciwość, odwaga, przyjaźń czy życzliwość.
Po odczytaniu opowiadania uczniowie wspólnie dyskutowali o postawach bohaterów, ich wyborach oraz o tym, jak dana wartość odnosi się do ich codziennego życia. Zajęcia były okazją nie tylko do rozwijania umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem, ale również do głębszej refleksji nad relacjami międzyludzkimi, emocjami i współpracą.
Każde spotkanie kończyło się wykonaniem pracy plastycznej lub projektowej inspirowanej omawianą wartością. Wszystkie prace zostały zebrane i oprawione w formie wyjątkowej „Księgi Wartości”, która stanowi pamiątkę wspólnej pracy i zaangażowania uczniów.
Dzięki innowacyjnym metodom, takim jak dyskusje, burza mózgów czy prace projektowe, uczniowie rozwijali nie tylko kompetencje czytelnicze, ale również uczyli się współpracy, empatii i otwartości na innych. Zajęcia odbywały się w atmosferze twórczego działania i radości z odkrywania wartości, które – choć czasem niewidoczne – mają ogromne znaczenie w codziennym życiu każdego człowieka. „Poczytanki – Patchwork wartości” to projekt, który na długo pozostanie w naszej pamięci i – co najważniejsze – w sercach dzieci. Innowacja realizowana była w ramach realizacji Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.
Urszula Mastalerz
W dniu 11.04.2025 roku, w naszej szkole odbyło się wyjątkowe spotkanie z przedstawicielami Policji, które miało na celu podniesienie świadomości naszych uczniów na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym. W wydarzeniu wzięły udział wszystkie grupy wiekowe – od przedszkolaków, przez klasy I–III, aż po uczniów klas IV–VIII.
Podczas spotkania funkcjonariusze Policji w przystępny i interesujący sposób przypomnieli uczniom najważniejsze zasady poruszania się po drogach. Zwrócili szczególną uwagę na konieczność zapinania pasów bezpieczeństwa – zarówno przez kierowców, jak i pasażerów – oraz na prawidłowe zachowanie się pieszych w pobliżu jezdni.
Młodsze dzieci uczestniczyły w pogadance, która przybliżyła im, jak bezpiecznie przechodzić przez jezdnię, jak rozpoznawać sygnalizację świetlną i dlaczego tak ważne jest noszenie elementów odblaskowych. Nie zabrakło również praktycznych ćwiczeń.
Starsze klasy mogły porozmawiać z funkcjonariuszami o bardziej złożonych zagadnieniach, takich jak odpowiedzialność uczestników ruchu drogowego, zachowanie w sytuacjach niebezpiecznych, a także wpływ rozproszenia uwagi (np. korzystania z telefonu) na bezpieczeństwo na drodze.
Uczniowie chętnie zadawali pytania i dzielili się swoimi doświadczeniami. Serdecznie dziękujemy przedstawicielom Policji za poświęcony czas i zaangażowanie w edukację naszych dzieci i młodzieży. Takie inicjatywy są niezwykle ważne i pomagają kształtować odpowiedzialne postawy wśród młodych uczestników ruchu drogowego.
10 kwietnia klasy drugie aktywnie spędziły czas, bawiąc się w Sali Zabaw Kolorado w Warszawie. Labirynty, zjeżdżalnie, wspinaczki, basen z piłkami, armatki na kulki sprawiły dzieciom wiele radości i pozostawiły niezapomniane wrażenia.
W ramach edukacyjnego projektu ekologicznego 8 uczniów klasy III wzięła udział w konkursie „Segregacja to się opłaca”. Głównym celem konkursu było promowanie prawidłowej segregacji odpadów i uświadamianie dzieciom, jak ważna jest ochrona środowiska. Trzecioklasiści postanowili podejść do tematu w twórczy sposób – przygotowali krótki film animowany wykonany metodą animacji poklatkowej.
Prace nad projektem trwały kilka tygodni. Na początku dzieci wspólnie opracowały scenariusz animacji, który opowiadał historię śmieci zamieszakujących kolorowe krainy. Dzięki temu w ciekawy i zrozumiały sposób udało się pokazać, jakie są konsekwencje niewłaściwego sortowania odpadów oraz jak dużo dobrego może wyniknąć z codziennej troski o planetę.
Kolejnym krokiem było przygotowanie planów zdjęciowych i bohaterów animacji. Uczniowie samodzielnie wykonywali zdjęcia, przesuwając delikatnie elementy sceny i tworząc w ten sposób iluzję ruchu. Wszystko zostało zmontowane w programie do edycji animacji, a efekt końcowy przerósł najśmielsze oczekiwania – powstał dynamiczny, zabawny i edukacyjny filmik. Do tworzenia filmiku został wykorzystany sprzęt z programu Laboratoria Przyszłości.
Dzięki temu projektowi dzieci nie tylko nauczyły się podstaw tworzenia animacji poklatkowej, ale przede wszystkim zrozumiały, jak ważna jest segregacja śmieci i codzienne nawyki ekologiczne. Udział w konkursie był dla uczniów nie tylko świetną zabawą, ale też okazją do rozwijania kreatywności, współpracy zespołowej oraz odpowiedzialności za środowisko.
Urszula Mastalerz
Z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego, w naszej szkole
odbyły się niezwykle emocjonujące i twórcze międzyklasowe rozgrywki
językowe dla uczniów klas IV–VIII. Wydarzenie nie tylko
promowało piękno polszczyzny, ale również było okazją do zdrowej rywalizacji,
współpracy i zabawy z językiem.
W ramach obchodów uczniowie
wzięli udział w serii konkursów i zabaw językowych, takich jak:
· Konkurs
kaligrafii, gdzie liczyła się nie
tylko poprawność, ale i estetyka pisma,
· Pięknego
czytanie fragmentów wybranych
dzieł Stefana Żeromskiego,
· Konkurs
recytatorski, w którym uczestnicy
prezentowali teksty z ogromnym zaangażowaniem,
· Odwrócone
dyktando, czyli zabawa językowa
wymagająca spostrzegawczości i wiedzy ortograficznej,
· Czytanie ze
zrozumieniem, gdzie liczyło się uważne
śledzenie treści "Przedwiośnia" Stefana Żeromskiego,
· oraz Koszulka ortograficzna, czyli kreatywne podejście do
zasad pisowni w formie graficznej
Co ważne, we fragmentach tekstów do czytania, recytacji i
przepisywania pojawiły się utwory Stefana Żeromskiego i Antoniego Słonimskiego –
nie bez powodu! Rok 2025 został bowiem oficjalnie ogłoszony Rokiem Żeromskiego i
Słonimskiego, co stanowiło dodatkowy kontekst edukacyjny i
inspirację do sięgania po twórczość wybitnych polskich pisarzy.
Po zaciętej rywalizacji i
podliczeniu punktów zwycięzcą językowego
turnieju została klasa V! To właśnie oni najlepiej poradzili
sobie z ortografią, interpretacją, czytaniem i pięknym pisaniem. W nagrodę
otrzymają wyjątkową możliwość udziału w cyklu warsztatów z notatek
wizualnych, ufundowanych przez Radę
Rodziców. Dzięki temu nauczą się, jak w kreatywny sposób łączyć
słowa i obrazy, by lepiej zapamiętywać i prezentować treści.
Serdecznie gratulujemy zwycięzcom oraz
wszystkim uczestnikom – za pasję, zaangażowanie i radość, z jaką wzięli udział
w święcie naszej pięknej mowy ojczystej!
Organizatorzy
Urszula Mastalerz
Elżbieta Araźna
Wyjazd wolontariuszy do schroniska w Kuflewie
Niedawno nasi dzielni wolontariusze zorganizowali zbiórkę darów na rzecz schroniska dla zwierząt w Kuflewie. Dzięki dobroci i zaangażowaniu naszych uczniów i rodziców udało nam się zebrać dużą ilość artykułów, o które prosili opiekunowie zwierząt. Wszystkie rzeczy ochoczo przywieźliśmy do schroniska, ponieważ przywiązujemy również dużo wagi do edukacji. Chcieliśmy spędzić trochę czasu ze zwierzętami i przekonać się na własnej skórze jak ciężkie zadanie mają opiekunowie w schronisku i jak ważne jest, aby adoptować zwierzę zamiast kupować rasowe z hodowli.
Ponadto, dowiedzieliśmy się jak prawidłowo opiekować się psem, jak spełnić jego podstawowe potrzeby, aby był szczęśliwy oraz jak adoptować wymarzonego pieska lub kotka.
Nasi uczniowie byli tak zachwyceni wycieczką, że nie chcieli wracać. Dlatego też otrzymaliśmy zaproszenie na całodniowy piknik w schronisku. Z zaproszenia na pewno skorzystamy, gdy zrobi się ciepło.
Monika Brewczyńska
Dorota Kamela
1 kwietnia 2025 r. w ramach projektu pt. „ Kulturalna szkoła na Mazowszu” uczniowie klas I a oraz I b wyruszyli na wycieczkę do Muzeum Sportu i Turystyki w Warszawie, gdzie mieli okazję poznać historię sportu, jego największe osiągnięcia oraz sylwetki wybitnych sportowców.
Drugim punktem wycieczki były warsztaty pt. ”Pochodnia olimpijska”. Uczniowie podczas seansu filmowego poznali ciekawostki na temat sportu, symboli i historii ognia olimpijskiego. Na koniec wykonali projekt pochodni olimpijskiej według własnego pomysłu.
Zwiedzanie ekspozycji, ciekawe opowieści przewodnika oraz warsztaty praktyczne sprawiły, że była to inspirująca i pełna wrażeń lekcja na temat sportu i jego roli w kulturze.
Elżbieta Roguska i Maria Szach
W naszej szkole odbył się wyjątkowy projekt poświęcony twórczości Marii Kownackiej – autorki, której książki od lat bawią i uczą najmłodszych czytelników. Adresatami projektu były dzieci z oddziałów przedszkolnych, zerówki i klas I-III. Celem projektu było przybliżenie dzieciom jej twórczości, rozwijanie zainteresowań czytelniczych oraz inspirowanie do kreatywnych działań artystycznych.
W ramach projektu zorganizowano trzy konkursy, które cieszyły się dużym zainteresowaniem wśród dzieci:
Konkurs pięknego czytania utworów Marii Kownackiej – uczestnicy prezentowali swoje umiejętności czytelnicze, starając się jak najlepiej oddać charakter i emocje zawarte w tekstach autorki.
I miejsce zajęła Zuzanna Gębara
II miejsce Katarzyna Kowalczyk
III miejsce Antonina Niedziałkowska
wyróżnienie Jakub i Szymon Krzysztoszek
Nagroda specjalna dla Mileny Rybackiej
Konkurs recytatorski "O uśmiech Plastusia" – mali recytatorzy zachwycili jurorów swoją interpretacją fragmentów utworów Kownackiej, a ich występy pełne były radości i dziecięcej ekspresji. Dzieci oceniane były w 3 kategoriach wiekowych
I miejsce Aleksandra Szuba, Michał Szuba i Maria Piwowarska
II miejsce Michalina Barszczewska, Hanna Salwa, Ołdak Amelia i Lena Skrzyńska
III miejsce Zosia Piwowarska, Kamil Gągol
Konkurs plastyczny "Wiosenne przygody z Marią Kownacką – rysujemy ulubionych bohaterów" – dzieci w swoich pracach plastycznych przedstawiły bohaterów książek autorki, wykazując się ogromną kreatywnością i talentem.
3-4 latki
I miejsce - Aleksandra Szuba
II miejsce - Adrian Kluczek
III miejsce - Marianna i Julianna Sujak
4-5 latki
I miejsce - Julia Kluczek
II miejsce -Michał Szuba
III miejsce - Maria Gągol
1-3 kl
I miejsce - Maria Piwowarska
II miejsce - Zuzanna Sreberska
III miejsce - Sandra Korzeniak
Zwieńczeniem projektu był wernisaż prac plastycznych oraz uroczyste podsumowanie konkursów. Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki, a laureaci poszczególnych konkursów – nagrody za swoje zaangażowanie i talent. Wydarzenie to było nie tylko okazją do wyróżnienia młodych artystów i czytelników, ale także świętem literatury, które na długo pozostanie w pamięci dzieci.
Projekt pokazał, jak wielką wartość ma obcowanie z książką i jak inspirujące mogą być historie znanych i lubianych bohaterów. Dziękujemy wszystkim uczestnikom, nauczycielom oraz rodzicom za wsparcie i zaangażowanie w realizację tego wyjątkowego przedsięwzięcia!
Mariola Gielo
Wioleta Kozłowska
Urszula Mastalerz
Czy książka może być lekarstwem? Oczywiście! Właśnie na tym założeniu opierał się projekt „Książka na receptę”, który zrealizowano w naszej bibliotece szkolnej. Celem inicjatywy było pokazanie uczniom i rodzicom, że książki mają niezwykłą moc – potrafią poprawić nastrój, rozwijać wyobraźnię, dostarczać wiedzy i być wsparciem w trudnych chwilach.
Biblioteka na kilka dni zamieniła się w przychodnię literacką. Specjalnie przygotowana wystawka książek przypominała aptekę pełną „leków na każdą przypadłość” – książek, które mogą pomóc na smutek, nudę, brak motywacji czy chęć przeżycia niezwykłej przygody.
Największą atrakcją wydarzenia były uczenice klasy III przebrane za pielęgniarki, które w roli „bibliotecznych lekarek” rozdawały czytelnikom recepty na książki. Wypisywały na nich propozycje lektur dostosowane do zainteresowań i potrzeb uczniów, zachęcając do sięgnięcia po odpowiednią „kurację literacką”. Dzięki temu wybór książek stał się jeszcze bardziej angażujący i atrakcyjny.
W ramach projektu odbyły się również zajęcia z pierwszej pomocy przedmedycznej, które pokazały uczniom, jak reagować w nagłych sytuacjach i jak dbać o bezpieczeństwo swoje oraz innych. Warsztaty łączyły w sobie teorię i praktykę – dzieci miały okazję nauczyć się podstawowych zasad udzielania pomocy, co było doskonałym uzupełnieniem przekazu, że troska o zdrowie i dobre samopoczucie to nie tylko kwestia fizyczna, ale także mentalna.
Projekt nie ograniczył się tylko do działań skierowanych do uczniów. Ważnym elementem była gazetka informacyjna dla rodziców, w której znalazły się treści dotyczące zalet czytania dzieciom. Rodzice mogli dowiedzieć się m.in.:📖 Jakie korzyści płyną z codziennego głośnego czytania?📖 Jakie książki warto wybierać dla dzieci w różnym wieku?📖 W jaki sposób wspólne czytanie wzmacnia więź między rodzicem a dzieckiem?
Celem gazetki było uświadomienie rodzicom, że czytanie to nie tylko rozwój intelektualny, ale także emocjonalne wsparcie i doskonały sposób na budowanie bliskości.
Projekt „Książka na receptę” spotkał się z ogromnym entuzjazmem zarówno wśród uczniów. Dzieci były zachwycone możliwością otrzymania „recepty” i rekomendacji książkowych, a nauka pierwszej pomocy uświadomiła im, jak ważne jest dbanie o siebie i innych.
Urszula Mastalerz
Nasza szkoła bierze udział w międzynarodowwym projekcie Zmyszłoczułe szkoły!.
W dzisiejszym świecie, pełnym bodźców i ciągłego pośpiechu, dzieci coraz częściej odczuwają potrzebę chwili wytchnienia. Hałas szkolnych korytarzy, intensywne lekcje i liczne obowiązki mogą powodować zmęczenie oraz trudności w koncentracji. Odpowiedzią na te wyzwania stała się innowacja pedagogiczna wprowadzona w naszej szkole – Przerwy Ciszy, realizowane w bibliotece szkolnej. Przerwy Ciszy to specjalnie zaplanowane momenty relaksu w trakcie przerw międzylekcyjnych, podczas których uczniowie mogą na chwilę oderwać się od zgiełku szkolnego życia i zatopić w atmosferze spokoju. Biblioteka zamienia się wtedy w przestrzeń wyciszenia, gdzie dzieci mają możliwość odpoczynku i regeneracji.
W trakcie Przerw Ciszy uczniowie mogą korzystać z różnych form relaksu:
Wygodne pufy – miejsce, gdzie można się położyć, odpocząć i wyciszyć myśli.
Słuchawki wygłuszające – pozwalające odciąć się od hałasu i skupić na własnym oddechu oraz wewnętrznym spokoju.
Projekcja gwiazd – specjalny projektor wyświetla rozgwieżdżone niebo, co działa kojąco i wprowadza atmosferę relaksu.
Aromaterapia – delikatne zapachy lawendy i cytrusów sprzyjają odprężeniu i redukcji stresu.
Regularne uczestnictwo w Przerwach Ciszy niesie za sobą wiele korzyści dla uczniów:
✔ Zmniejszenie stresu i napięcia – chwila wyciszenia pozwala złagodzić emocje i zredukować zmęczenie.
✔ Poprawa koncentracji – spokojne otoczenie wpływa na lepsze skupienie w kolejnych godzinach lekcyjnych.
✔ Rozwój umiejętności samoregulacji – dzieci uczą się, jak radzić sobie z nadmiarem bodźców i odnajdywać spokój w sobie.
✔ Budowanie pozytywnej atmosfery – biblioteka staje się przestrzenią, gdzie uczniowie mogą poczuć się bezpiecznie i komfortowo.
Przerwy Ciszy są realizowane w ramach innowacji pedagogicznej, która ma na celu wspieranie dobrostanu uczniów oraz promowanie biblioteki jako miejsca nie tylko nauki, ale także odpoczynku. To nowoczesne podejście pokazuje, że biblioteka szkolna może pełnić różnorodne funkcje – nie tylko czytelnicze, ale także terapeutyczne. Dodatkowo dołączyliśmy do międzynarodowego projektu Zmysłoczułe szkoły.
Zainteresowanie uczniów Przerwami Ciszy pokazuje, jak ważne są takie inicjatywy w szkolnym środowisku. Dzieci chętnie korzystają z tej formy odpoczynku.
Urszula Mastalerz
Wycieczka klasy trzeciej do Muzeum Sportu i Turystyki w Warszawie odbyła się 18 marca 2025 r.
w ramach projektu „Kulturalna szkoła na Mazowszu”. Podczas lekcji ,,Ja - kibic” dzieci wczuły się w atmosferę stadionu i stworzyły własny klub kibica. Poznane zachowania stadionowe uczniowie będą mogli przenieść w przyszłości na prawdziwe areny sportowe.
Drugim punktem wycieczki było zwiedzanie wystawy stałej w muzeum. W trakcie zwiedzania uczniowie poznali historię igrzysk olimpijskich, zobaczyli jak wyglądały dawne sprzęty sportowe: rowery, narty, łyżwy, kajaki i jak zmieniały się one na przestrzeni lat. Dużym zainteresowaniem cieszyły się przedmioty podarowane przez sportowców. Uczniowie podziwiali również medale z igrzysk olimpijskich zdobyte przez Polaków oraz pochodnie olimpijskie. Ekspozycja przybliżała także sylwetki wielu wybitnych sportowców reprezentujących różne dziedziny sportu.
18 marca uczniowie klas pierwszych wybrali się na wycieczkę do Centrum Folkloru Polskiego Karolin w Otrębusach na występ Państwowego Zespołu Ludowego Pieśni i Tańca „Mazowsze”. Spektakl zatytułowany „Magiczna podróż- piękna nasza Polska cała” sprawił, że dzieci mogły poznać kulturę
i tradycje takich regionów jak: Mazowsze, Kurpie, Kaszuby, Wielkopolska, Śląsk, Spisz oraz Lubelszczyzna. Podziwiając niezwykłe rzemiosło ludowe, charakterystyczne dla poszczególnych regionów instrumenty, tańce i stroje uczniowie mieli okazję przeżyć wspaniałą lekcję polskich tradycji i folkloru.
Elżbieta Roguska
Maria Szach
5 marca klasy pierwsze wyruszyły na kolejną w tym roku szkolnym wycieczkę.
Pierwszym punktem programu była najstarsza sosna w Polsce „Wszebora”. Podczas podróży uczniowie wysłuchali legendy opracowanej przez p. Joannę Janicką „Magia Starej Sosny”. Na miejscu podziwiali niezwykły pomnik przyrody i zadawali liczne pytania. Kolejnym celem wycieczki było zapoznanie dzieci z wyglądem i wyposażeniem pizzerii. Uczniowie dowiedzieli się, na czym polega praca w tym miejscu oraz wzięli udział w rozmowie dotyczącej przygotowania ciasta na pizzę. Dzieci wybierając ulubione dodatki, tworzyły własne kompozycje smakowe, po czym przyszedł czas na wspólną degustację. Była to doskonała okazja do przypomnienia sobie zasad kulturalnego zachowania się w pizzerii, a także przy stole podczas posiłku. Na koniec każde dziecko otrzymało certyfikat ukończenia kursu robienia pizzy. Ostatnim punktem programu było zwiedzenie Sali Tradycji i Historii OSP w Siennicy. Licznie zgromadzone eksponaty wzbudziły niesamowite zainteresowanie i to nie tylko u chłopców. Wiele pozytywnych emocji towarzyszyło również podczas oglądania szatni i garaży jednostki pożarniczej. Każdy mógł na krótką chwilę usiąść za kierownicą wozu specjalistycznego i poczuć się jak prawdziwy strażak.
To była bardzo udana wycieczka.
Elżbieta Roguska i Maria Szach
4 marca klasa 7 a wybrała się do Muzeum Ziemi Mińskiej. To była bardzo ciekawa wizyta.
Na początku mieliśmy okazję wziąć udział w warsztatach pozłacania ramek na zdjęcia, które uczniowie mogli zabrać do domu na pamiątkę.
Zostaliśmy bardzo miło przyjęci, dostaliśmy dyplomy i nagrody za udział w konkursie.
Najciekawszym eksponatem był dla nas aparat fotograficzny pani Stefanii Sażyńskiej, z którym zrobiliśmy sobie zdjęcie.
Następnie udaliśmy się do pizzerii Pasja, gdzie uczestniczyliśmy w warsztatach robienia pizzy. Najprzyjemniejszą atrakcję zostawiliśmy sobie na koniec, czyli konsumpcję wykonanych przez nas wypieków.
W drodze powrotnej do szkoły zatrzymaliśmy się również przy najstarszej sośnie w Polsce.
W imię zasady "Cudze chwalicie, swego nie znacie" zachęcamy wszystkich do odwiedzenia lokalnych miejsc, ponieważ jest ich wiele w naszej okolic.
Powered by aSc EduPage
