Aktualności

          • Biblioteka pełna dobrej energii

          • Biblioteka szkolna znalazła się w gronie 50 najlepszych w Polsce bibliotek, które dostały się do programu Biblioteki Pełen Dobrej Energii.

            Biblioteki Pełne Dobrej Energii

            Organizatorem projektu jest Fundacja PVE Dobra Energia, która od 2023 roku prowadzi autorski projekt wspierania wiejskich bibliotek „Biblioteki pełne Dobrej Energii”. Celem projektu jest wzmacnianie społeczności lokalnych, podnoszenie wśród dzieci i młodzieży poziomu wiedzy dotyczącej troski o środowisko naturalne, ekologii, odnawialnych źródeł energii (OZE), zmian klimatycznych, a także rozwijanie u dzieci zainteresowania naukami przyrodniczymi.W ramach projektu biblioteka otrzymała 15 książek o ekologii, do końca roku szkolnego przeprowadzone zostaną konkursy, zajęcia, warsztaty i teatrzyk.Już teraz zapraszam do biblioteki po książki, a także do udziału w konkursach.

            Urszula Mastalerz

             

            Regulamin konkursu  plastycznego „Ekozabawka”

             

            1. Organizatorem konkursu jest Biblioteka Szkolna.
            2. Działania realizowane w ramach ogólnopolskiego projektu “Biblioteki Pełne Energii” prowadzonego przez Fundację PVE Dobra Energia
            3. Cel konkursu:
            • Zachęcanie do działań proekologicznych: aktywizowanie społeczność szkolnej do podejmowania działań na rzecz ochrony środowiska.
            • Innowacje i kreatywność: promowanie innowacyjnych pomysłów i kreatywności, które przyczyniają się do ochrony środowiska.
            • Uczestnictwo w konkursie może sprzyjać rozwijaniu zdolności artystycznych i manualnych poprzez projektowanie i tworzenie własnych ekologicznych zabawek.
            1. Uczestnicy konkursu przedszkole, zerówka,  uczniowie klas I-VIII szkoły podstawowej.
            2. Ramy czasowe trwania konkursu:
            • czas trwania do 29.05.2024r.
            • ogłoszenie wyników konkursu najpóźniej 5.06.2024 r.
            1. Zadanie konkursowe. Uczniowie wraz z rodzicami wykonują ekologiczną zabawkę lub taką, do której zostaną wykorzystane materiały z recyklingu.
            2. Podpisane prace (imię i nazwisko autora, klasa) należy dostarczyć do biblioteki szkolnej. 
            3. Komisja konkursowa powołana przez organizatora dokona oceny prac, pod uwagę brane będą przede wszystkim kreatywność, jakość wykonania, użytkowość zabawki.
            4.  Autorzy prac nagrodzonych oraz wyróżnionych otrzymają nagrody rzeczowe i  dyplomy. Prace wezmą udział w wernisażu, następnie zostaną zwrócone autorom.
            5. Serdecznie zapraszam do udziału w konkursie.
            6. Kwestie sporne rozstrzyga organizator konkursu.

             

            Działania realizowane w ramach ogólnopolskiego projektu “Biblioteki Pełne Energii” prowadzonego przez Fundację PVE Dobra Energia

             

            Regulamin konkursu  fotograficznego „Młody ekolog”

             

            1. Organizatorem konkursu jest Biblioteka Szkolna.
            2. Działania realizowane w ramach ogólnopolskiego projektu “Biblioteki Pełne Energii” prowadzonego przez Fundację PVE Dobra Energia
            3. Cel konkursu:
            • Zachęcanie do działań proekologicznych: aktywizowanie społeczność szkolnej do podejmowania działań na rzecz ochrony środowiska.
            • Innowacje i kreatywność: promowanie innowacyjnych pomysłów i kreatywności, które przyczyniają się do ochrony środowiska.
            • Uczestnictwo w konkursie może sprzyjać rozwijaniu zdolności fotograficznych.
            1. Uczestnicy konkursu uczniowie klas I-VIII szkoły podstawowej.
            2. Ramy czasowe trwania konkursu:
            • czas trwania do 29.05.2024r.
            • ogłoszenie wyników konkursu najpóźniej 5.06.2024 r.
            1. Zadanie konkursowe polega na wykonaniu zdjęcia przedstawiającego ucznia jako młodego ekologa. Nie można składać prac zbiorowych.
            2. Fotografie-preferowany rozmiar 20 x 30 cm - można składać do 29.05.2024 r. w Bibliotece szkolnej  lub przesyłać jako pliki graficzne (sugerowana minimalna rozdzielczość 2480x3508 pikseli w formacie jpg) drogą elektroniczną na adres: urszula.mastalerz@spniedzialka.pl
            3.  Zgłoszenie powinno bezwzględnie zawierać: dane osobowe autora (imię i nazwisko, klasę). 
            4. Komisja konkursowa powołana przez organizatora dokona oceny prac, pod uwagę brane będą przede wszystkim zgodność z tematem konkursu, pomysłowość i oryginalność,  wartości artystyczne.
            5. Autorzy prac nagrodzonych oraz wyróżnionych otrzymają nagrody rzeczowe i  dyplomy.
            6. Serdecznie zapraszam do udziału.
            7. Kwestie sporne rozstrzyga organizator konkursu.

             

            Działania realizowane w ramach ogólnopolskiego projektu “Biblioteki Pełne Energii” prowadzonego przez Fundację PVE Dobra Energia

             

             

          • Wycieczka w Góry Świętokrzyskie

          • 11

            8 maja uczniowie z klasy IV A, VII A i VIII A wybrali się na wycieczkę w Góry Świętokrzyskie. Już na samym początku odwiedzili Muzeum Jana Kochanowskiego w Czarnolesie i po godzinnej przerwie ruszyli w dalszą drogę. O 13.00 grupa dotarła do Nowej Słupi, gdzie zwiedziła Muzeum Hutnictwa Starożytnego, a następnie udała się do Parku Legend. Tu powitał uczniów Marek Piekarczyk (założyciel zespołu TSA) i opowiedział im wiele legend świętokrzyskich. Prowadzeni światłem uczniowie dotarli do foteli z okularami VR i odbyli niesamowity lot na miotle. A potem nadszedł czas na spotkanie z panią przewodnik i wędrówkę na Święty Krzyż, czyli na Łysą Górę, czyli na Łysiec. Po 18.00 wszyscy zaczęli marzyć o odpoczynku, więc hotelowy basen stał się miejscem regeneracji sił, bo dzień wycieczkowiczów nie dobiegł końca. O 20.30 nadszedł czas na „Świętokrzyskie bajduły”. Wyposażeni w pochodnie uczniowie ruszyli na spotkanie z czarownicami – było śmiesznie i strasznie.

            Następny dzień powitał wszystkich słoneczną pogodą i doskonałym śniadaniem, więc już o 8.30 uczniowie ruszyli w dalszą drogę. W Sabat Krajno czekał na nich park linowy i dwa filmy 6D. Niezwykłą atrakcją okazała się Aleja Miniatur. Po trzech godzinach zabawy uczniowie opuścili park rozrywki, by odwiedzić dwóch znanych pisarzy, najpierw pana Stefana Żeromskiego w Ciekotach, a następnie pana Henryka Sienkiewicza w Oblęgorku. Potem pozostał tylko obiad w gospodzie „Echa leśne” i po dwóch godzinach jazdy autostradą grupa dotarła do Starej Niedziałki.

            Z całej wycieczki najbardziej podobało mi się wejście na Łysą Górę. Góra jest bardzo wysoka, a szlak turystyczny prawie cały w kamieniach. Co jakiś czas mieliśmy przerwę i mogliśmy podziwiać piękny las. Na szczycie znajdował się klasztor. Wszystkich zachwycił widok na góry. Było niesamowicie. Jakub z klasy IV

            Byliśmy w wielu muzeach, ale najbardziej podobało mi się Muzeum Jana Kochanowskiego w Czarnolesie.           Ola z klasy IV

            W parku linowym także było ciekawie. Pokonywanie przeszkód wymagało od nas wysiłku fizycznego i psychicznego, ale dawało satysfakcję. Szymon z klasy VII

            Najciekawsze były „Świętokrzyskie bajduły”, bo chodziliśmy z pochodniami, a Pani opowiadała nam o Górach Świętokrzyskich. To była najfajniejsza wycieczka w moim życiu. Magda z klasy IV

            Hotel, pomimo dwóch gwiazdek, był czysty, miał basen i duży dziedziniec. Mieszkałyśmy w dużym pokoju z balkonem i pięknym widokiem na góry. Był dobry obiad, a w czasie śniadania mieliśmy duży wybór.              Łucja z klasy VII

            Najbardziej podobało mi się kino 6D i park linowy. W parku linowym przełamałem swój strach, czyli lęk wysokości, a w kinie ruszały się fotele, pryskała woda, a gdy leciały bańki, nie wiedziałem, czy to prawdziwe, czy wyświetlane. Igor z klasy IV

            Nie dowierzałam, że gdzieś może być tak pięknie. Kinga z klasy IV

            Jolanta Jackiewicz-Szuba

             

          • Wycieczka klas 6 do Modlina

          • 8 maja obie klasy 6 wybrały się na wycieczkę do Modlina. W programie znalazło się zwiedzanie ogromnej twierdzy, podczas którego wspaniały przewodnik opowiedział o jej historii i pokazał najważniejsze budynki. Nie zabrakło również wielu interesujących ciekawostek. 

            Najciekawszą częścią wycieczki okazały się zajęcia terenowe z żołnierzami. Uczniowie podzieleni na grupy rywalizowali między sobą o skarb . Aby go zdobyć musili wykonać różne zadania i rozwiązać zagadki. 

            Wycieczka okazała się bardzo udana.

            Monika Brewczyńska 

          • Żonkile w bibliotece

          • Biblioteka szkolna już po raz drugi wzięła udział w ogólnopolskiej akcji Żonkile. To społeczno- edukacyjna akcja organizowana przez Muzeum Żydów Polskich Polin. Akcja ma na celu upamiętnienie rocznicy wybuchu powstania w getcie warszawskim – największego zbrojnego zrywu Żydów podczas II wojny światowej. Symbolem akcji są żonkile, dlatego uczniowie odwiedzający bibliotekę mogli samodzielnie wykonać swojego żonkila. Aby przybliżyć uczniom temat, przygotowałam wystawkę książek, które mogą być mostem łączącym przeszłość z teraźniejszością. Poprzez prezentację literatury związanej z historią, biografiami bohaterów czy wspomnieniami o czasach wojny, uczestnicy mogą zgłębiać wiedzę na temat powstania w getcie warszawskim oraz szerzej - historii Holocaustu. Książki stają się w tym kontekście nie tylko źródłem wiedzy, ale także inspiracją do refleksji nad ludzkimi losami i decyzjami. Zaprosiłam uczniów do oglądania filmów przygotowanych przez Muzeum Polin. Dodatkowo uczniowie mogli na podstawie jednego z filmów wykonać płomień pamięci. Najmłodsi uczniowie wzięli udział w zajęciach, podczas których poznali postać Ireny Sendlerowej.  Zajęcia poświęcone powstaniu w getcie warszawskim to nie tylko lekcje historii, ale także pielęgnacja pamięci i hołd dla tych, którzy stracili życie w walce o godność i wolność. Poprzez warsztaty, prezentacje oraz dyskusje, uczestnicy mogą zgłębiać nie tylko same fakty historyczne, ale także emocje i dylematy moralne, jakie towarzyszyły ludziom w tamtych dramatycznych czasach. "Łączy nas pamięć", to hasło, które podkreśla siłę wspólnoty, znaczenie solidarności, potrzebę dialogu ponad podziałami. Głęboko wierzymy, że pamięć o przeszłości jest jedną z nadrzędnych wartości, które nas jednoczą i nadają nam wspólną tożsamość.

            Urszula Mastalerz

          • Młodzi Bohaterowie Bezpieczeństwa

          • W dzisiejszych czasach umiejętności związane z pierwszą pomocą przedmedyczną są niezwykle istotne. Dlatego uczniowie klasy VI a pod kierunkiem p. Moniki Brewczyńskiej i p. Urszuli Mastalerz wzięli udział w projekcie w ramach ogólnopolskiego konkursu "Młodzi Bohaterowie Bezpieczeństwa". W ramach konkursu uczniowie najpierw wzięli udział w zajęciach z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, następnie przygotowali i opracowali plansze łańcuch przeżycia. Kolejnym etapem działań było nagranie filmu edukacyjnego. Film jako narzędzie edukacyjne daje możliwość przekazania informacji w sposób atrakcyjny, łatwo przyswajalny i angażujący dla uczniów. W tym kontekście zajęcia z pierwszej pomocy przedmedycznej stają się bardziej interaktywne i przystępne dla młodych osób. W procesie tworzenia filmu, uczniowie nie tylko zgłębiali wiedzę na temat pierwszej pomocy, ale również rozwijali umiejętności współpracy, komunikacji i rozwiązywania problemów. Praca w zespole nad scenariuszem, reżyserią, aktorstwem i montażem wymagała od nich kreatywnego myślenia oraz zdolności do pracy w grupie. Głównym celem filmu było przekazanie podstawowych umiejętności pierwszej pomocy przedmedycznej w sposób przystępny dla rówieśników zwłaszcza dla najmłodszych uczniów naszej szkoły. Po zakończeniu produkcji filmu, uczniowie zorganizowali specjalne

            zajęcia w klasie I b. Była to nie tylko okazja do zaprezentowania efektów ich pracy, ale także doskonała forma edukacji dla całej społeczności szkolnej. W trakcie zajęć uczniowie mieli okazję zadawać pytania i dyskutować na temat omawianych zagadnień, co dodatkowo pogłębiało ich zrozumienie pierwszej pomocy. W rezultacie, inicjatywa ta nie tylko przyczyniła się do zwiększenia świadomości na temat pierwszej pomocy przedmedycznej wśród uczniów, ale także wyposażyła ich w praktyczne umiejętności ratowania życia. Ponadto, projekt ten pokazał, jak istotną rolę mogą odegrać kreatywne metody edukacji, takie jak produkcja filmów, w propagowaniu ważnych dziedzin wiedzy.

             

            Monika Brewczyńska

            Urszula Mastalerz

          • Sukces Amelii Sieradzan

          • uczniowie szkół podstawowych.

            Tytuł tegorocznej edycji, będący zarazem jej mottem brzmiał: „Nienawiść jest publiczną i bezwstydną demonstracją kompleksu niższości” ( Paulo Coelho).

            Celem konkursu było popularyzowanie własnych umiejętności literackich oraz zainspirowanie uczestników do refleksji nad życiem, do odpowiedzi na pytania, jak wyglądają ich relacje z innymi ludźmi i na czym polegają ich problemy. W swoich utworach autorzy musieli pokazać, co wg nich nie pozwala człowiekowi żyć w zgodzie ze sobą i światem.

            Praca Amelii pt,..Karina” była dojrzała, miała wysoki poziom merytoryczny i językowy. Uczennica pokazała, jak można znaleźć drogę pozwalającą żyć bez nienawiści, nie dając się przy tym ranić.

             

            Serdecznie gratulujemy!!!

            Elżbieta Araźna- nauczyciel języka polskiego

          • Nasza historia- nasza tożsamość

          • W niedzielę 14.04.2024 roku Szkoła Podstawowa im. Rodziny Sażyńskich w Starej Niedziałce gościła wyjątkowe wydarzenie, które zjednoczyło mieszkańców naszej lokalnej społeczności. Spotkanie pod hasłem „Gmina Mińsk Mazowiecki wczoraj i dziś” w ramach projektu
            „Nasza historia- nasza tożsamość” miało na celu zgłębienie historii i dziedzictwa naszej okolicy poprzez prezentację starych zdjęć oraz wywiadów z mieszkańcami Gminy Mińsk Mazowiecki. Projekt „Nasza historia- nasza tożsamość” realizowany jest przez Gminę Mińsk Mazowiecki, a współfinansowany przez Totalizator Sportowy. W Szkole Podstawowej im. Rodziny Sażyńskich w Starej Niedziałce projekt realizowały uczennice klasy VI a Karolina Gil, Antonina Kosim, Natalia Szczepańska i Lena Wysocka pod opieką p. Urszuli Mastalerz i p. Elżbiety Roguskiej.

            Spotkanie rozpoczęło się od serdecznego powitania, którego dokonała p. Monika Krukowska koordynująca projekt, gości przywitała p. Dyrektor Szkoły Podstawowej p. Agnieszka Natorff-Gałka i wójt Gminy Mińsk Mazowiecki Antoni Janusz Piechoski. Podczas powitania podkreślono znaczenie poznania korzeni i historii naszej społeczności dla budowania więzi oraz kształtowania tożsamości mieszkańców. Goście zostali zaproszeni do obejrzenia wystawy zdjęć, wśród których znalazły się prawdziwe skarby. Następnym punktem było obejrzenie wywiadów z 13 mieszkańcami Gminy Mińsk Mazowiecki, wywiady dały możliwość poznania różnego spojrzenia na gminę, jej zabytki, jej przeszłość i przyszłość, którą mogliśmy poznać z perspektywy uczniów, studenta, radnych, nauczyciela, seniorów, wójta czy starosty.  Wywiady przeprowadziły uczennice klasy VIa, które przygotowały także prezentację zdjęć ukazujących piękno zabytków, przyrody Gminy Mińsk Mazowiecki.

            To wydarzenie pokazało, jak istotną rolę odgrywa historia w formowaniu tożsamości społeczności lokalnej oraz jak ważne jest ich kontynuowanie i przekazywanie jej kolejnym pokoleniom. Spotkanie "Nasza historia- nasza tożsamość" było nie tylko podróżą w czasie, ale także inspirującym doświadczeniem jedności i wspólnoty. Dzięki wysiłkowi i zaangażowaniu Antosi, Leny, Karoliny i Natalii pod opieką p. Urszuli Mastalerz i Elżbiety Roguskiej, udało się ożywić ducha naszej społeczności i uczcić dziedzictwo naszych przodków. Odkrywając naszą historię, odkrywamy również siebie i budujemy silniejszą przyszłość dla naszej lokalnej społeczności. A wszystko okraszone było przepysznym poczęstunkiem przygotowanym przez Koło Gospodyń Wiejskich w Starej Niedziałce.

            Urszula Mastalerz

          • Gratulujemy Wiktorowi!

          •  

            W piątek 19 kwietnia w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Mińsku Mazowieckim odbyło się podsumowanie III Powiatowego Konkursu Matematycznego „Młody Mistrz Sudoku” dla uczniów klas III, podczas którego Wiktor Jackiewicz -uczeń naszej szkoły odebrał wyróżnienie. Gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!

          • Sukces Emilki Salwy z klasy Ia

          •  

            W marcu odbył się konkurs plastyczny pod tytułem "Palma jak marzenie". Prace zostały przekazane do redakcji czasopisma dla dzieci Anioł Stróż wydawanego przez Siostry Loretanki. W tym ogólnopolskim konkursie pierwsze miejsce zdobyła Emilka Salwa w klasy Ia. Otrzymała list gratulacyjny oraz wiele pięknych nagród. Dołączamy się do gratulacji i życzeń.

          • Zmysłoczułe wyciszenie w bibliotece

          • 1

            Biblioteka szkolna odniosła ogromny sukces otrzymując grant w wysokości 2000 zł na realizację projektu „Zmysłoczułe wyciszenie w bibliotece” w ramach projektu Projektanci edukacji Nowej Ery.

            Problem hałasu w szkole jest znany, wiemy jakie skutki niesie ze sobą hałas, jak nasz organizm reaguje na duże natężenie dźwięków. Uczniowie przez 5-7 godzin dziennie narażeni są na hałas. Dodatkowo w tym pędzącym świecie tracimy umiejętność uważności, skupienia, zbyt wiele bodźców nas rozprasza w ciągłej gonitwie. Jak temu zapobiec?

            Zmysłoczule wyciszenie w bibliotece!

            Naszym pomysłem było stworzeniu w bibliotece szkolnej przestrzeni, która pozwoli się wyciszyć, dać ukojenie, być oazą, azylem ciszy i skupienia. Chcieliśmy wraz z grupą projektową zwrócić uwagę na hałas jaki panuje w szkole, pragnęliśmy pokazać uczniom jak można sobie z nim poradzić za pomocą treningu uważności. A dodatkowo chcieliśmy wyposażyć bibliotekę szkolną w kilka rzeczy, które pozwolą stworzyć Zmysłoczułe wyciszenie w bibliotece. Taki był pomysł. A jak realizacja.

            Po pierwsze zaczęliśmy od zajęć o hałasie dla uczniów klas IV-VIII. W trakcje zajęć uczniowie dowiedzieli się czym jest hałas, jakie są jego skutki dla zdrowia i przede wszystkim jak sobie z nim radzić. Dowiedzieli się także, czym jest mindfulness, czyli trening uważności. Na koniec zajęć w sposób kreatywny w grupach opracowywali swoje pomysły i sposoby na walkę z hałasem, zwłaszcza w szkole. Prace uczniów znalazły się na gazetce ściennej wraz z plakatami o szkodliwości hałasu, informacji o projekcie i książkach dostępnych w bibliotece o treningu uważności, mindfulness.

            zajecia_.mp4

            Gazetka ścienna zawisła na korytarzu przy bibliotece szkolnej. Materiały na niej przypominają o szkodliwości hałasu i podpowiadają co zrobić, aby z nim walczyć zwłaszcza w szkole.

            uwaznosc_gazetka(1).mp4

            Zajęcia z treningu uważności. Najpierw grupa projektowa (Kasia, Amelia, Amelia, Aniela, Ada, Iga, Zuzia, Amelia, Oliwier, Aleks, Julian, Antek) sama go poznała, uczniowie słuchali opowiadań, poznali zabawy na wyciszenie, koncentrację, ćwiczenia relaksacyjne i  sami spróbowali na własnej skórze jak to jest. Później przećwiczyliśmy w grupie projektowej zajęcia, a na koniec grupa projektowa sama prowadziła zajęcia najpierw dla kolegów z klasy, a następnie dla pozostałych dzieci klas I-III, a nawet dla sześciolatków. Grupa projektowa sama ustała zakres i podział prac, samodzielnie prowadziła zajęcia. W sumie odbyło się ponad 20 zajęć z treningu uważności, w których wzięło udział ponad 100 dzieci.  

            zajecia_mlodsi.mp4

            W bibliotece pojawiły się książki o mindfulness, treningu uważności, które pomogły nam wzbogacić zajęcia dla dzieci, korzystaliśmy także z opowiadań relaksacyjnych. Furorę zrobiły słuchawki wygłuszające, projektor gwiazd i nawilżacz powietrza. Również pufy spodobały się uczniom, którzy chętniej przychodzą do biblioteki, korzystają ze słuchawek, nawet sami się uciszają, aby było jeszcze ciszej. Podczas realizacji projektu zauważyłam wzrost o około 30% czytelników odwiedzających czytelnię. Uczniowie tłumnie przychodzą do czytelni, zakładają słuchawki, albo się uczą, albo po prostu relaksują, wyciszają.

            uwaznosc_czytelnia.mp4

            Zakupiony został fil, igły, taśma do uszycia mobilnej strefy ciszy.

            Projekt przyniósł społeczności lokalnej przestrzeń dla wyciszenia, wyposażenie biblioteki w projektor, pufy, słuchawki, nawilżacz powietrza pozwolił urozmaicić i dodać wartości przestrzeń biblioteki. Zakup książek z zakresu treningu uważności, mindfulness, wzbogacił zasób biblioteki, który może przyciągnąć zarówno dzieci, młodzież, jak  i dorosłych, którzy mogą pogłębić wiedzę.

            Urszula Mastalerz 

          • Sukces Miłosza Salickiego - ucznia klasy III

          •  

            12 kwietnia uczeń naszej szkoły wziął udział w I Powiatowym Festiwalu Piosenki „Piosenka jest dobra na wszystko” i przepięknym wykonaniem utworu „Zacznij od Bacha” zdobył I miejsce. Gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!

    • Kontakty

        • Nazwa szkoły
        • Szkoła Podstawowa im. Rodziny Sażyńskich w Starej Niedziałce
        • Telefon
        • (+48) 794 021 304
        • Adres szkoły
        • Stara Niedziałka, ul. Mazowiecka 154, 05-300 Mińsk Mazowiecki
          Poland