Klasa III zrealizowała projekt „Uczeń w sieci” – Jak mądrze korzystać z Internetu?

W dzisiejszym cyfrowym świecie umiejętność mądrego i bezpiecznego korzystania z internetu staje się kluczową kompetencją. Uczniowie klasy III mieli okazję zgłębić ten temat dzięki udziałowi w projekcie „Uczeń w sieci. Jak mądrze korzystać z Internetu?”, który zrealizowała Urszula Mastalerz. Projekt realizowany w ramach innowacji pedagogicznej "Drogowskazy" na zajęciach świetlicowych. 

Czego nauczyli się uczniowie?

W ramach projektu dzieci poznały najważniejsze zasady bezpiecznego korzystania z internetu oraz uświadomiły sobie, jakie zagrożenia mogą wiązać się z nieodpowiedzialnym użytkowaniem sieci. Dzięki tematycznym lekcjom uczniowie zdobyli wiedzę w następujących obszarach:

1. Bezpieczeństwo w internecie
   Podczas zajęć zatytułowanych „Jak bezpiecznie korzystać z internetu?” oraz „Kiedy internet jest niebezpieczny?” uczniowie omawiali, jakie ryzyka mogą spotkać młodych użytkowników sieci. Dowiedzieli się, jak rozpoznawać niebezpieczne sytuacje oraz co zrobić, aby ich unikać. Poznali zasady odpowiedzialnego korzystania z sieci.
2. Silne hasła – tarcza ochronna w sieci
   Zajęcia „Co to znaczy, że hasło jest silne?” nauczyły dzieci, jak tworzyć hasła, które są trudne do złamania. Przykładowo, uczniowie dowiedzieli się, że skuteczne hasło powinno zawierać kombinację dużych i małych liter, cyfr oraz znaków specjalnych.
3. Ochrona cudzej własności
   Podczas lekcji „Jak korzystać ze zdjęć znalezionych w sieci?” oraz „Czy w internecie wszystko jest za darmo?” uczniowie zrozumieli, dlaczego tak ważne jest przestrzeganie praw autorskich i jakie konsekwencje niesie nieodpowiedzialne wykorzystywanie cudzych materiałów. Dzięki temu dowiedzieli się, jak szukać zdjęć i innych zasobów dostępnych na licencji Creative Commons oraz jak należy oznaczać autorstwo.
4. Autentyczność informacji w internecie
   W trakcie zajęć „Jak rozpoznać fałszywe treści w internecie?” uczniowie ćwiczyli analizowanie informacji dostępnych w sieci. Poznali zasady weryfikowania źródeł oraz sposoby rozpoznawania fake newsów.
5. Cyfrowa równowaga
   Nie zabrakło również refleksji nad tym, jak ważne jest utrzymanie cyfrowej równowagi. Uczniowie zastanawiali się, ile czasu powinni spędzać online i dlaczego tak istotne jest łączenie korzystania z internetu z innymi formami aktywności, takimi jak sport, zabawa na świeżym powietrzu czy spotkania z przyjaciółmi.

Projekt obfitował w interaktywne zadania i praktyczne ćwiczenia, dzięki którym dzieci mogły aktywnie zaangażować się w naukę. Udział w projekcie pozwolił uczniom zrozumieć, jak mądrze i bezpiecznie korzystać z internetu, poznać zasady ochrony własności intelektualnej, rozwijać umiejętność krytycznego myślenia i analizy informacji oraz uświadomić sobie wagę cyfrowej higieny oraz równowagi w korzystaniu z sieci. Projekt „Uczeń w sieci” pokazał, że już w młodym wieku można nauczyć się, jak odpowiedzialnie korzystać z internetu. Dzięki zaangażowaniu uczniów klasy III dzieci są teraz świadomymi użytkownikami sieci, gotowymi radzić sobie z zagrożeniami i korzystać z internetu w sposób, który wspiera ich rozwój. Internet to przyszłość, ale także odpowiedzialność. Klasa III zrozumiała, że bezpieczeństwo w sieci zaczyna się od każdego z nas!

Urszula Mastalerz

DBI.mp4